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IN-CONTRO

Progetto di ricerca e formazione (promosso dal Dipartimento per la Giustizia Minorile nell'ambito del PON Sicurezza) per attivare processi critici di riflessione sul significato della mediazione, con particolare riferimento all'ambito della mediazione penale minorile.

Sito web: http://progettoincontro.giustizia.it/
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Report: Report conclusivo
Documenti di progetto: Sintesi azione formativa, Glossario "Le parole della mediazione"
 
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Il disagio degli adolescenti: valutare gli interventi, valutare le politiche

L'indagine mira all'identificazione di indicatori che consentano di: tracciare una mappa del disagio giovanile a livello provinciale; fornire indicazioni utili ai policy makers ai fini della valutazione e dell'implementazione di interventi di prevenzione e tutela, a livello provinciale. Ente promotore: Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali – Direzione Generale per la Gestione del Fondo Nazionale per le Politiche Sociali e Monitoraggio della Spesa Sociale. Durata 12 mesi. Inizio: dicembre 2004.

Sito web: http://www.welfare.gov.it/EaChannel/Eventi/fondocnel.htm
Report: Il disagio degli adolescenti. Valutare gli interventi. Valutare le politiche.
 
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Ricerca-azione sul fenomeno dell’abbandono scolastico e formativo relativo ai giovani di età compresa tra i 15 e i 17 anni

Un progetto coordinato da Ernst and Young Financial Business Advisors SpA, per verificare il livello di implementazione della normativa sull'obbligo formativo, identificare le principali variabili psicosociali che concorrono a determinare i percorsi di formazione, sperimentare modelli di intervento per la creazione di un sistema territoriale integrato.

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Report: Indagine sugli adolescenti e sui nuclei familiari
 
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InTO - Inside The Outsiders: Deviant Immigrant Minors and Integration Strategies

International project that aims to: improving the management of cultural diversity in juvenile justice systems, with the overall goal of improving immigrants' integration in society; understanding the causes of juvenile delinquency amongst immigrant minors; creating a network of exchange on the phenomenon between European countries.

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Rapporti: Policy Recommendations, Good Practices, Qualitative Report, Qualitative Methodology
 
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Osservatorio sulla discriminazione nei servizi del Comune di Roma

Un progetto promosso dal Comune di Roma - Politiche della Multietnicità, per lo studio della discriminazione nei Servizi comunali, che intende sviluppare un'azione conoscitiva, interpretativa ed operativa in merito al rischio di discriminazione cui è esposto, in quanto tale, il cittadino immigrato.

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Report: Report preliminare
 
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Attività di supporto al Comitato per i Minori Stranieri

Azione promossa dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, allo scopo di: garantire il costante aggiornamento della documentazione relativa ai minori non accompagnati ed ai minori accolti (archivio e banca dati informatizzata); contribuire alla creazione di una rete di collaborazione stabile tra il Comitato per i Minori Stranieri ed i diversi organi o soggetti incaricati dell'accoglienza dei minori; promuovere l'adozione di buone pratiche finalizzate al raggiungimento di adeguati standard di accoglienza e tutela; fornire un servizio di sportello informativo.

 
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Azione di sistema per lo studio dell’immigrazione nel Mezzogiorno d’Italia

Progetto promosso dalla Direzione Generale per l'Immigrazione del Ministero del Lavoro (nell'ambito del PON "Sicurezza per lo Sviluppo del Mezzogiorno") ed attuato dall'ATI costituita da CEFRIEL, CENSIS, IPRS, MIP. L'azione di sistema insiste sulle regioni Basilicata, Calabria, Campania, Puglia, Sardegna e Sicilia, ed ha il compito di: realizzare un monitoraggio costante dei servizi, dei dati, delle normative, dei testi esistenti in materia di immigrazione; condurre indagini di campo sui diversi aspetti del fenomeno migratorio; analizzare e descrivere le diverse forme di integrazione; favorire la circolazione delle informazioni tra le istituzioni, gli studiosi, i cittadini stranieri e quelli italiani; sostenere e valorizzare il lavoro dei mediatori culturali attraverso uno scambio che faciliti la comunicazione con i cittadini immigrati e la comprensione delle loro esigenze.

Report: Stili di vita degli immigrati, Donne vittime di tratta, Minori stranieri non accompagnati , Marginalità e devianza, Noi e gli altri, Associazionismo su base etnica, Una casa per gli immigrati (Napoli e Bari), Una casa per gli immigrati (Catania e Palermo), Imprese immigrate e manodopera immigrata, Rifugiati e richiedenti asilo, I processi di accoglienza temporanea, L'immigrazione nel Sud è in movimento?, Scuola e immigrazione I, Scuola e immigrazione II
Brochure: Azione di sistema
 
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ENGIME – Economic Growth and Innovation in a Multicultural Environment (2002 – 2004)
An interdisciplinary network of European scholars, whose main purpose is to provide European researchers with a forum that studies the complex relationships between economic growth, innovation and cultural diversity. Financed by European Commission.
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Progetto ICARO - Interventi di prevenzione primaria relativi all'uso delle cosiddette "nuove droghe" (2002 - 2003)
Indagine quantitativa e qualitativa sugli stili di consumo delle "nuove droghe" in contesti territoriali diversi, condotta in collaborazione con le Prefetture di Bergamo e Cagliari, su finanziamento del Ministero dell'Interno (Fondo Nazionale Lotta alla Droga).
Report: Prevenzione primaria relativa all'abuso di nuove droghe
Pubblicazioni IPRS: L’esistenza divorata. Indagine sugli stili di consumo delle cosiddette “nuove droghe” a Bergamo , ICARO. Indagine sugli stili di consumo delle cosiddette “nuove droghe” a Cagliari
 
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Aiutiamo Palinuro (2002 - 2003)
Un programma di ricerca sulle azioni di tutela per l'infanzia in corso nella Regione Umbria e sulle condizioni a rischio di disagio per bambini e adolescenti in età scolarizzabile, volto ad attivare percorsi di aggiornamento, al fine di individuare il campo delle nuove competenze degli operatori scolastici nei processi di trasformazione della scuola.
Pubblicazioni IPRS: La sfida di Palinuro: quali nuove competenze per l’insegnante nei processi di trasformazione della scuola?